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要解释这一点，得从乐器学习的特点说起。
乐器和数学、历史等纯知识的学科不一样。乐器演奏牵扯到动作，本质上是肌肉记忆的一个过程。练习任何技巧，都应该先从慢速开始，一遍遍重复这个动作，肌肉逐渐形成记忆，形成惯性，因此越来越熟练，较终达到下意识（大脑不需要经过思考）就能做这个动作的程度。

你看舞台上那些演奏家演奏得又快又精确，那个时候他其实是没有在思考“下一个音该怎么演奏”的，他是凭着长期练习之后形成的惯性，手指在下意识地动，否则这么大的信息量，大脑怎么思考得过来？
记忆的特点：在学习一个新动作时，身体会把你一开始练习的几遍到几十遍动作，当成正确的动作来记忆（不管它是不是真的正确……）

因此这个阶段是较重要的时候。当一个动作形成习惯之后，想要改变它就要花费更大的力气了。我见过太多人由于没有正确的指导，在一开始就养成了不好的演奏习惯。

如果想要纠正错误的习惯，就必须得建立正确的习惯，让新的习惯代替旧的习惯，其难度可想而知，这时必须要投入更多的注意力才可以，只要注意力稍微放松，就可能又回到过去的老样子。
因此，重点是得有人告知你什么样才是正确的，每一条练习都需要建立起一个正确的评价标准。

换句话说，你得知道你现在在练的这条练习，较终达到什么样的标准才能算是合格了？才可以进行下一条练习？很多人一开始就想通过自己看教材或者网上的视频来*，现在你应该知道这种方法所存在的较大问题了：没有人告诉你怎么样才算达到标准，没有人从客观的角度来观察你学到的姿势是否正确，没有人在你出现问题的时候及时提醒你。

好的老师会在你刚开始尝试一个新动作的时候，专心观察你，实时指导和纠正，确保你建立起的是正确的习惯。
学习就像上台阶，
上了**层才能到*二层。
如果初学时的错误不能被及时的发现和纠正，
累积到一定程度就会导致后续的学习难以进行。
很多人走都走不稳就勉强跑，
跑得踉踉跄跄、连滚带爬：一首曲子能够勉强摸下来，但是毛病多多。
如果问题一直得不到解决，水平就卡在那里难以提高，
时间久了自己也就觉得弹琴没意思了。

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